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FREUNDE | ||||||
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Lost Gemma W | ||||||
Verlag | Madoriya | |||||
Autor | Kazuhide Takaumi | |||||
Grafik | Suoh Chie | |||||
Redaktion | ||||||
Zufall | ||||||
Taktik | ||||||
Strate | ||||||
Gedäch | ||||||
Intera | ||||||
Texte | Links | Bilder | ||||
deutsch_kurz deutsch_mittel english_short english_medium |
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Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
2-4 | ca. 20 min | 10+ | jp | 2017 | ||
Karten - Lege | ||||||
Lost Gemma W
Schatzsuche, man legt einen Weg von seiner Startstadt zum verlorenen Schatz. In der Untersuchungsphase zieht man eine Karte und legt eine seiner zwei Karten - offen oder verdeckt - in einen der 24 Plätze der 5x5 Auslage - Zugstapel liegt in der Mitte - und führt den Effekt aus, falls vorhanden. Ist das Deck leer und alle Startkarten gelegt, deckt man in der Erkundungsphase - in Reihenfolge der Handkarten-Nummer - Karten in der Auslage auf, bis man den Schatz findet oder durch ein Monster gestoppt wird. Sind beide Schätze gefunden, gewinnt man, wenn man den längeren Weg zum Schatz hat. Spielerzahl laut Packung 2-4, laut Regel 2-5
Legespiel für 2-5 Spieler ab 10 Jahren
Verlag: Madoriya / Japon Brand 2017 Autor: Takaumi Kazuhide Gestaltung: Chie Suoh Web: www.japonbrand.com Art.Nr. 4 589505 26012 7
Zielgruppe: Mit Freunden
Version: jp * Regeln: en jp * Text im Spiel: ja
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FAMILIE | ||||||
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The Little Witches and the Mysterious House | ||||||
Verlag | KogeKogeDo | |||||
Autor | AmiokaTakahiro Amioka Sayaka | |||||
Grafik | Suoh Chie | |||||
Redaktion | ||||||
Taktik | ||||||
Strate | ||||||
Kommun | ||||||
Intera | ||||||
Texte | Links | Bilder | ||||
deutsch_kurz english_short |
... Bild |
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Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
3-5 | ca. 75 min | 9+ | jp | 2014 | ||
Lauf - Such/Sammel/schauen - Kooperativ | ||||||
The Little Witches and the Mysterious House
Als Abschlussprüfung in der Hexenschule müssen die Hexen die Lehrerin am Fertigstellen magischer Zirkel hindern. Ein Spieler ist Lehrerin, die anderen Hexen und man wählt die Regeln „nette Lehrerin“ mit kooperativem Spiel oder „gemeine Lehrerin“ mit alleine spielen. Die Lehrerin legt Spuren oder Zutaten. Für einen Zirkel müssen auf sechs Feldern gleicher Form und Farbe Chips platziert werden. Die Hexen drehen diese Chips um und sammeln Zutaten ein. Nach sieben Runden gibt es Punkte für Chips und einen Bonus, wenn die Lehrerin keinen Zirkel komplettiert hat. Reichen die Punkte für gute Noten, ist das Spiel gewonnen.
Lauf- und Sammelspiel für 2-5 Spieler ab 9 Jahren
Verlag: KogeKogeDo / Japon Brand 2014 Autor: Takahiro Amioka, Sayaka Amioka Gestaltung: Suoh Chie Web: www.japonbrand.com Art. Nr. -
Zielgruppe: Für Familien
Version: jp * Regeln: jp de en * Text im Spiel: nein
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FAMILIE | ||||||
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Workshop Tonttu | ||||||
Verlag | KogeKogeDo | |||||
Autor | AmiokaTakahiro Amioka Sayaka | |||||
Grafik | Suoh Chie | |||||
Redaktion | ||||||
Zufall | ||||||
Intera | ||||||
Geschi | ||||||
Aktion | ||||||
Texte | Links | Bilder | ||||
deutsch_kurz deutsch_mittel english_short english_medium |
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Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
3-6 | ca. 20 min | 9+ | jp | 2016 | ||
Karten - Such/Sammel/schauen | ||||||
Workshop Tonttu
Als Elf erzeugt man Geschenke für Kinder, muss aber schneller sein als die anderen Elfen, um zu punkten. Man hat fünf Materialkarten, wählt eine aus, legt sie auf die Werkbank und macht ein Geschenk oder erwirbt eine weitere Karte. Hat man zwei oder mehr Karten auf der Hand, wird gedraftet. In der Variante „Nachdenken“ zeigt man auf eine ausliegende Material- oder Geschenkkarte, in der Variante „Tempo“ spielt man eine Materialkarte und legt sofort seine Hand auf eine Material- oder Geschenkkarte in der Auslage. In beiden Fällen kann man dann das Geschenk herstellen. Hat jeder nur mehr eine Karte endet die Runde. Sind alle Geschenke hergestellt, punktet man für Geschenke pro Ziel.
Set-Sammelspiel für 3-6 Spieler ab 9 Jahren
Verlag: KogeKogeDo / Japon Brand 2016 Autor: Sayaka Amioka, Takahiro Amioka Gestaltung: Chie Suoh Web: www.japonbrand.com Art. Nr.: -
Zielgruppe: Für Familien Alter: 9
Version: jp * Regeln: jp * Text im Spiel: nein
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