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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
1899 | ||||||
Éditeur | MEYER | |||||
Auteur | Meyer Igo | |||||
Artiste | nicht genannt | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
... |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
6 | 10+ | |||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Cornu ( Ein akustisches Wahrnehmungsspiel ) | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Wittig Reinhold | |||||
Artiste | Smit Christian Friedrich-Medien-Gestaltung | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz deutsch_mittel |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
3-6 | ca. 30 min | 5+ | 2007 | |||
écoute - apprentissage | ||||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Cubus | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Wittig Reinhold | |||||
Artiste | Wittig Matthias Friedrich-Medien-Gestaltung | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
2-6 | ca. 30 min | 8+ | 2005 | |||
placement - combinatoire abstrait | ||||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Das Dings ( Lesen.Denken.Raten ) | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Bücken Hajo Hanneforth Dirk | |||||
Artiste | Friedrich Medien Gestaltung Smit Christian | |||||
Édition | Liefner-Thiem Margret | |||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz deutsch_mittel |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
1+ | ca. 10 min | 7+ | de | 2008 | ||
mots - créativité/communication - association | ||||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Mirakel ( Spiegeln im Kopf mit Köpfchen ) | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Spiegel Hartmut Götze Daniela | |||||
Artiste | Birkholz Sarah Friedrich Medien Gestaltung | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz deutsch_mittel |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
1-4 | ca. 20 min | 5+ | de | 2008 | ||
réflexion - apprentissage | ||||||
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ENFANTS | ||||||
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Nullkommanix | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Siegers Roland | |||||
Artiste | Friedrich-Medien-Gestaltung | |||||
Édition | ||||||
hasard | ||||||
tactiq | ||||||
straté | ||||||
intera | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz english_short |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
2, 4 | ca. 20 min | 9+ | de | 2007 | ||
apprentissage - placement | ||||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Quisine | ||||||
Éditeur | Moritz Egetmeyer | |||||
Auteur | Egetmeyer Moritz | |||||
Artiste | Siebert Anke | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
2-8 | ca. 20 min | 4-99 | de fr | |||
créativité/communication - - cartes | ||||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Saeculum ( Das Zeitleisten-Spiel Geschichte ) | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Rollfing Hubertus | |||||
Artiste | Birkholz Sarah Smit Christian | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
1-6 | ca. 20 min | 12+ | de | 2008 | ||
mots | ||||||
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type de groupe n'est pas affecté | ||||||
Saga | ||||||
Éditeur | Moritz Egetmeyer | |||||
Auteur | nicht genannt | |||||
Artiste | nicht genannt | |||||
Édition | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
1-10 | ca. 30 min | 6+ | de | |||
cartes - | ||||||
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ENFANTS | ||||||
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Stimmt doch gar nicht! | ||||||
Éditeur | Kallmeyer Lernspiele Erhard Friedrich Verlag | |||||
Auteur | Krüger Heike | |||||
Artiste | ||||||
Édition | ||||||
connai | ||||||
mémoir | ||||||
commun | ||||||
dextér | ||||||
Textes | Liens | Photos | ||||
deutsch_kurz english_short |
... Bild |
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Joueurs | Durée | Âge | Langues | Année | ||
2-6 | ca. 20 min | 5-9 | de | 2007 | ||
apprentissage - goût - mémoire - exploration/recherche | ||||||