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| Zielgruppe noch nicht zugeordnet |   | 	|||||
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| abc Monday Night Football ( FEEL THE INTENSITY, PLAY BY PLAY ) | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2-8 | ca. 60 min | 8+ | 1998 | |||
| Sport | ||||||
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| FAMILIE |   | 	|||||
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| Angry Birds ( Spiel ) | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 deutsch_mittel english_short english_medium  |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2+ | ca. 20 min | 7+ | de fr it nl | 2012 | ||
| Action - Kreativ/Kommunikation - Bewegung | ||||||
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| KINDER |   | 	|||||
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| Autsch! Spiel ( Die Maulwürfe sind Los und müssen so schnell wie möglich gebändigt werden! ) | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 deutsch_mittel english_short english_medium  |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 1-2 | ca. 15 min | 4 | de | 2011 | ||
| Reaktion - Merk - Kinder | ||||||
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| FAMILIE |   | 	|||||
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| Bania | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | Yu Brian | |||||
| Grafik | Coimbra Miguel | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 deutsch_mittel english_short english_medium  |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2-4 | ca. 30 min | 10+ | de | 2014 | ||
| Würfel - Setz-/Position | ||||||
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| Zielgruppe noch nicht zugeordnet |   | 	|||||
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| Barbie als Die Prinzessin und das Dorfmädchen Spiel | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2-4 | ca. 30 min | 4+ | 2004 | |||
| Merchandising / Lizenz Thema - Lauf - Mädchenspiel | ||||||
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| Zielgruppe noch nicht zugeordnet |   | 	|||||
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| Barbie in Schwanensee Spiel | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2-4 | ca. 25 min | 4+ | 2003 | |||
| Merchandising / Lizenz Thema - Lauf - Würfel - Lernen | ||||||
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| Zielgruppe noch nicht zugeordnet |   | 	|||||
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| Barbie sagt Spiel | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 |  
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		  ... Bild  |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 1-4 | ca. 20 min | 4+ | 2003 | |||
| Merchandising / Lizenz Thema - Hör-Spiel, Musik, Geräusche - Reaktion | ||||||
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| FAMILIE |   | 	|||||
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| Blokus DUO | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | Tavitian Bernard | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 english_short  |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2 | ca. 15 min | 5+ | de fr it nl | 2008 | ||
| Lege - 2-Personen - Abstraktes Spiel | ||||||
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| Zielgruppe noch nicht zugeordnet |   | 	|||||
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| Buchstabieren ( Mit Selbstkontrolle: Nur der richtige Buchstabe passt! ) | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 1 | ca. 20 min | 4-8 | 2003 | |||
| Lernen | ||||||
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| FAMILIE |   | 	|||||
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| Card 'n' Go | ||||||
| Verlag | Mattel Inc. | |||||
| Autor | nicht genannt | |||||
| Grafik | nicht genannt | |||||
| Redaktion | ||||||
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| Texte | Links | Bilder | ||||
|      deutsch_kurz	 deutsch_mittel english_short english_medium  |  
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| Spieler | Dauer | Alter | Sprachen | Jahr | ||
| 2+ | ca. 20 min | 7+ | de | 2015 | ||
| Action - Kreativ/Kommunikation - Bewegung | ||||||
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